Utilization of Wayang Punakawan Media in Local History Learning in Grade 6 of Sekolah Dasar Negeri Adan-Adan 1
Keywords:
Wayang Punakawan, Local History, Learning Innovation, Classroom Action Research
Abstract
Local history is an important part of the identity of a community because it records events, figures, culture, and wisdom values at the regional level. Learning local history, especially for children, plays a role in fostering a sense of pride, care, and attachment to their home region. However, during the process of learning local history, students often experience boredom. This situation encourages researchers to create innovations that are in accordance with the characteristics of elementary school-age children, namely by utilizing Wayang Punakawan media in the learning process of character education. This study aims to evaluate the impact of the use of Wayang Punakawan media on students' local history knowledge. The method used in this study is classroom action research, in the sixth grade, Adan-Adan 1 State Elementary School, Kediri Regency, East Java. The results of the study showed that: (1) The ability of teachers to plan character education learning using Wayang Punakawan media obtained an average score of 3.54 (very good); (2) The teacher's ability to carry out character education learning with Wayang Punakawan media received an average score of 3.71 (very good), and; (3) The learning outcomes of sixth grade students of Adan-Adan 1 State Elementary School showed improvement.
References
Andini, N. P. D. S., Astawan, I. G., & Werang, B. R. (2024). Pengembangan Game Edukasi Interaktif Fraksimatika Berpendekatan PMRI untuk Siswa Kelas V SD. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 1968–1979. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6604
Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Astuti, P. W. (2024). Media Pembelajaran Sebagai Pusat Sumber Belajar. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(5), 702–709. https://doi.org/10.54957/jolas.v4i5.870
Creswell, J. W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating; Quantitative and Qualitative Research. Pearson.
Darmadi, Rifai, M., Rositasari, F., & Haryati, N. (2024). Analisis Penerapan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di Sekolah. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 261–266. https://doi.org/10.60126/maras.v2i1.161
Fikri, A., Isjoni, Barkara, R. S., Negara, C. P., Yuliantoro, & Warsani, H. (2024). Pelatihan Pembuatan Modul Sejarah Lokal Terintegrasi Materi Pelajaran Sejarah di SMA Bagi Guru Sejarah di Kecamatan Rengat Barat Kabupaten Indragiri Hulu. Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat, 6(1), 331–337.
Ginanto, D., Kesuma, A. T., Anggraena, Y., & Setiyowati, D. (2024). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Edisi Revisi Tahun 2024. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Juwono, H. (2024). Petruk dadi Ratu: Simbol Perlawanan Raja-Raja Jawa. Lakon: Jurnal Pengkajian & Penciptaan Wayang, 21(1), 1–13.
Khawismaya, H. P., Pardiyanto, M. R., Apriyanti, A., Wisanggeni, A. P., Agil, M. S., Sabila, S. P., & Bashori, M. (2024). Perkembangan Wayang Orang Ngesti Pandowo Sebagai Warisan Budaya tak Benda. MANIFESTO: Jurnal Gagasan Komunikasi, Politik, dan Budaya, 2(2), 1–9.
Kurt, L. (1951). Field Theory in Social Science: Selected Theoretical Papers. Harper Torchbooks.
Lune, H., & Berg, B. L. (2017). Methods for the Social Sciences Global Edition. Pearson.
Maharani, E. D. (2024). Bentuk dan Strategi dalam Pengembangan Seni Wayang Kulit Gagrak Malangan. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(4), 962–971.
Matui, B. M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Sejarah Lokal sebagai upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa (Penelitian Tindakan Kelas di SMA Negeri 2
Serui Kabupaten Kepulauan Yapen Provinsi Papua). Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 408–416. https://doi.org/: https://doi.org/10.62383/hardik.v1i2.740
Miskawi, Arrasuly, M. Y., & Djono. (2024). Integration of Local and National History as A Holistic Approach in History Learning in High School. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan, Dan Humaniora, 8(2), 2786–2793. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.
Munawwarah, S., Rustan, E., & Hisbullah. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Wayang Figur Kedaerahan. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 9(1), 79–92. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/47419-135817-1-PB.pdf
Nasution, K. (2024). Pendidikan Karakter Islam dalam Dunia Pendidikan Indonesia. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(6), 46–54. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i6.589
Nurnani, D. (2024). Nilai Moral dalam Novel Anak-Anak Semar Karya Sindhunata. Lakon: Jurnal Pengkajian & Penciptaan Wayang, 21(1), 32–38.
Prasetya, A. Y., Bangun, A. R. B., Wardani, S., & Widiarti, N. (2024). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Wayang Kertas terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Aspek Kognitif. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(2), 233–245.
Pratama, D. (2017). Wayang Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Karakter. Seminar Nasional Pendidikan PGRI, 6(1), 24–29.
Saraswati, D. L., Pratama, D., & Putri, D. A. (2019). Pemanfaatan Wayang Sebagai Media Pembelajaran. Prosiding DPNPM Unindra, 7(1), 411–416. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/viewFile/608/191
Sari, R., Widiastuti, S., & Rosyida, D. A. (2025). Pengembangan Media Wayang Interaktif untuk Pembelajaran Bahasa Jawa Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 4(1), 67–91.
Setiawan, W., & Kurniasih, A. (2025). Peran Sejarah Lokal dalam Pembentukan Identitas Nasional: Studi Kasus Sejarah Kerajaan Nusantara. Jurnal Dinamika Sosial Dan Sains, 2(2), 516–520.
Suroto. (2024). Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.47498/ihtirafiah.v4i1.3067
Suryanto. (2024). Kontroversial Tokoh Jayabhaya dalam Masyarakat Jawa. Lakon: Jurnal Pengkajian & Penciptaan Wayang, 21(1), 51–55.
Usman, Rahman, A., Zulkifli, & Prasetyo, O. (2024). Literasi Sejarah Kesultanan Peureulak Bagi Siswa SMA di Kabupaten Aceh Timur: Upaya Membangun Kesadaran Sejarah Lokal. DIMASY: Pengabdian Masyarakat, 1(2), 41–48.
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
Zuhriah, A., Dwi Nur’aini, H., Aji, J. L. F. P., Firmansyah, M. R., & Zulaili, I. N. (2024). Analisis Nilai Pendidikan Karakter Wayang Punakawan Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 12(1), 58–71. https://doi.org/0.15294/piwulang.v12i1.77693
Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Astuti, P. W. (2024). Media Pembelajaran Sebagai Pusat Sumber Belajar. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(5), 702–709. https://doi.org/10.54957/jolas.v4i5.870
Creswell, J. W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating; Quantitative and Qualitative Research. Pearson.
Darmadi, Rifai, M., Rositasari, F., & Haryati, N. (2024). Analisis Penerapan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di Sekolah. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 261–266. https://doi.org/10.60126/maras.v2i1.161
Fikri, A., Isjoni, Barkara, R. S., Negara, C. P., Yuliantoro, & Warsani, H. (2024). Pelatihan Pembuatan Modul Sejarah Lokal Terintegrasi Materi Pelajaran Sejarah di SMA Bagi Guru Sejarah di Kecamatan Rengat Barat Kabupaten Indragiri Hulu. Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat, 6(1), 331–337.
Ginanto, D., Kesuma, A. T., Anggraena, Y., & Setiyowati, D. (2024). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Edisi Revisi Tahun 2024. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Juwono, H. (2024). Petruk dadi Ratu: Simbol Perlawanan Raja-Raja Jawa. Lakon: Jurnal Pengkajian & Penciptaan Wayang, 21(1), 1–13.
Khawismaya, H. P., Pardiyanto, M. R., Apriyanti, A., Wisanggeni, A. P., Agil, M. S., Sabila, S. P., & Bashori, M. (2024). Perkembangan Wayang Orang Ngesti Pandowo Sebagai Warisan Budaya tak Benda. MANIFESTO: Jurnal Gagasan Komunikasi, Politik, dan Budaya, 2(2), 1–9.
Kurt, L. (1951). Field Theory in Social Science: Selected Theoretical Papers. Harper Torchbooks.
Lune, H., & Berg, B. L. (2017). Methods for the Social Sciences Global Edition. Pearson.
Maharani, E. D. (2024). Bentuk dan Strategi dalam Pengembangan Seni Wayang Kulit Gagrak Malangan. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(4), 962–971.
Matui, B. M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Sejarah Lokal sebagai upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa (Penelitian Tindakan Kelas di SMA Negeri 2
Serui Kabupaten Kepulauan Yapen Provinsi Papua). Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 408–416. https://doi.org/: https://doi.org/10.62383/hardik.v1i2.740
Miskawi, Arrasuly, M. Y., & Djono. (2024). Integration of Local and National History as A Holistic Approach in History Learning in High School. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan, Dan Humaniora, 8(2), 2786–2793. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.
Munawwarah, S., Rustan, E., & Hisbullah. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Wayang Figur Kedaerahan. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 9(1), 79–92. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/47419-135817-1-PB.pdf
Nasution, K. (2024). Pendidikan Karakter Islam dalam Dunia Pendidikan Indonesia. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(6), 46–54. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i6.589
Nurnani, D. (2024). Nilai Moral dalam Novel Anak-Anak Semar Karya Sindhunata. Lakon: Jurnal Pengkajian & Penciptaan Wayang, 21(1), 32–38.
Prasetya, A. Y., Bangun, A. R. B., Wardani, S., & Widiarti, N. (2024). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Wayang Kertas terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Aspek Kognitif. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(2), 233–245.
Pratama, D. (2017). Wayang Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Karakter. Seminar Nasional Pendidikan PGRI, 6(1), 24–29.
Saraswati, D. L., Pratama, D., & Putri, D. A. (2019). Pemanfaatan Wayang Sebagai Media Pembelajaran. Prosiding DPNPM Unindra, 7(1), 411–416. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/viewFile/608/191
Sari, R., Widiastuti, S., & Rosyida, D. A. (2025). Pengembangan Media Wayang Interaktif untuk Pembelajaran Bahasa Jawa Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 4(1), 67–91.
Setiawan, W., & Kurniasih, A. (2025). Peran Sejarah Lokal dalam Pembentukan Identitas Nasional: Studi Kasus Sejarah Kerajaan Nusantara. Jurnal Dinamika Sosial Dan Sains, 2(2), 516–520.
Suroto. (2024). Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.47498/ihtirafiah.v4i1.3067
Suryanto. (2024). Kontroversial Tokoh Jayabhaya dalam Masyarakat Jawa. Lakon: Jurnal Pengkajian & Penciptaan Wayang, 21(1), 51–55.
Usman, Rahman, A., Zulkifli, & Prasetyo, O. (2024). Literasi Sejarah Kesultanan Peureulak Bagi Siswa SMA di Kabupaten Aceh Timur: Upaya Membangun Kesadaran Sejarah Lokal. DIMASY: Pengabdian Masyarakat, 1(2), 41–48.
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
Zuhriah, A., Dwi Nur’aini, H., Aji, J. L. F. P., Firmansyah, M. R., & Zulaili, I. N. (2024). Analisis Nilai Pendidikan Karakter Wayang Punakawan Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 12(1), 58–71. https://doi.org/0.15294/piwulang.v12i1.77693
Published
2025-12-26
How to Cite
Yuwono, A. T., Ahad, E. B. binti, Masolih, M. B. A., & Sujiyanto, E. (2025). Utilization of Wayang Punakawan Media in Local History Learning in Grade 6 of Sekolah Dasar Negeri Adan-Adan 1 . HEURISTIK: Jurnal Pendidikan Sejarah, 5(2), 9-20. https://doi.org/10.31258/hjps.5.2.9-20
Section
Articles
Copyright (c) 2025 HEURISTIK: Jurnal Pendidikan Sejarah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
